Bosiljko Đerek

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

Učenici se služe podatcima  znaju osmisliti njihovo učinkovito prikupljanje  služe se softwareom za njihov prikaz  organiziraju prikupljene podatke te ih prikazuje na različite načine  tumače prikupljene podatke  uporabljuju informacijsku i komunikacijsku tehnologiju  razvija se poduzetništvo  razvijaju se socijalne vještine učenika  povećava se sposobnost primjene naučenoga u različitim problemskim situacijama.

Učenici se podijele u grupe ili u parove-ovisno o dostupnoj opremi. Svaka grupa odabire temu koju želi proučavati  profesor im pomaže u odabiru. Nakon toga učenici zajedno s profesorom izađuju anketu-za izradu se koriste Google Docsima  ili rade unutar paketa Office365. Učitelj im daje upute za izradu ankete( broj pitanja  tip pitanja  diskutiraju unutar grupe kakav će oblik pitanja izabrat(višestruki odgovor  brojčani odgovor  dopuni  nastavi ..)  diskutiraju prednosti i nedostatke svakog od oblika pitanja).. Zajedno izrađuju anketu-zajednički rade na istom dokumentu-rad u „oblaku“ posebno je zanimljiv i motivirajući za učenike. Razrađuju strategiju anketiranja  koriste se društvenim mrežama i osobnim kontaktima-učitelj s njima razgovara o sigurnosti podataka na internetu GDPR i sl. Uče kako svoju anketu proslijediti svojim kontaktima  kako anketu „ugraditi“ unutar vlastite web stranice. Kako poslati nekome poveznicu na svoju web stranicu ili anketu. Prikupljaju podatke. Prikazuju podatke služeći se različitim online alatima. Analiziraju dobivene podatke. Prezentiraju rezultate uz neki program za prezentaciju.

Gotov materijal

Online upitnici u nastavi matematike

upitnici

Mihaela Kelava

Prezentacija izrađena u programu Nearpod  omogućuje praćenje i vrednovanje rada svakog učenika. Prezentacija ujedno nudi različite vrste interaktivnih pitanja koja su pogodna za različite stilove učenja. Učenici prezentaciji mogu pristupiti i od kuće i tako dodatno  bez prepisivanja u školi  proći sadržaje sa sata.

Učenik će moći riješiti problem koristeći funkcije i rekurzivne funkcije u programskom jeziku C  razlikovati stvarne i formalne parametre  prepoznati ime i tip korisničke funkcije  pozvati funkciju u glavnom dijelu programa.

Funkcije u C-u

funkcije

Drago Gradečak

DOS opisuje građu računalnih uređaja  objašnjava načine prijenosa podataka u računalu te analizira i vrednuje neka obilježja računala koja značajno utječu na kvalitetu rada samoga računala. Prepoznaje i proučava interdisciplinarnu primjenu računalnoga razmišljanja analiziranjem i rješavanjem odabranih problema iz različitih područja učenja.
Aktivnosti: učenik prepoznaje i nabraja neke dijelove procesorske jedinice te prepoznaje ulogu logičkoga sklopa u građi računala  prepoznaje i upisuje osnovne vrste logičkih sklopova  opisuje neka obilježja pojedinih komponenti računala  rješava problem (kôd po kôd) kako bi došao do cilja  prilikom čega učenik traži podatke na internetu  ispunjava obrasce  slaže slagalice  proučava YouTube video sadržaje  služi se interaktivnim kartama  prepoznaje dijelove računala  traži skrivene poveznice na slikama. Učenik usvaja različita znanja  digitalne vještine i kompetencije koristeći različite digitalne alate.

Buba u kućištu računala

buba

Nataša Boj

Radeći na projektnom zadatku učenici će:

- primijeniti naučena znanja i vještine iz nastavnog predmeta informatike a koja su stjecali od 5. razreda osnovne škole (kritičko pretraživanje interneta  korištenje različitih alata i servisa  zajedničko korištenje i dijeljenje dokumenata u oblaku  kreiranje i uređivanje prezentacija  stvaranje proračunskih tablica i dr.).

- učenici će voditi brigu o autorskim pravima materijala koje preuzimaju s interneta.

- primijeniti naučena znanja i vještine iz drugih nastavnih predmeta (matematike  geografije  povijesti  glazbene i likovne kulture  jezika)  a koja su  stjecali od 5. razreda osnovne škole.

- osmisliti detaljan plan puta u Europu u koji ulazi odabir 5 gradova u različitim državama Europe  organizaciju prijevoza  pronalazak smještaja  prehrane  rezervaciju/kupnju ulaznica za muzeje i galerije i posjete povijesnim  kulturnim i dr. odredištima.

Učenici će svoj rad dokumentirati u slijedećim dokumentima:

- tekstualni dokument - Plan puta

- dokument prezentacije – gdje će pokazati svoje putovanje po danima

- dokument s detaljno obrađenim troškovima (primjeri tih dokumenata  najbolje odrađenog projekta nalaze se na poveznici –webu škole)

- naučiti raditi u timu

- voditi računa o racionalnom trošenju novca

- eventualni dio preostalog novca donirati udruzi po osobnom odabiru i obrazložiti odabir udruge

- po završetku rada učenici će svoje radove prezentirati pred razredom

- učenici će sami ocijeniti svoj rad svog tima i rad ostalih timova

- učenici će reći svoje dojmove vezane uz rad na projektu

- biti sposobni u budućnosti planirati i organizirati stvarno putovanje

Virtualno putovanje Europom – primjena IKT-a u nastavi (projektno orijentirana nastava)

virtualno-putovanje

Mario Kambić

Spremnici_računala_mentalna_mapa

Damir Vrbanec

Sadržaj pomaže učeniku da razvije algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i tipovima podataka.

Učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću odgovarajućega programa  otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka.

Opisuje način rješavanja problema naredbama nekoga programskog jezika koristeći se različitim osnovnim tipovima podataka. Analizira problem  odabire strategiju rješavanja  rješenje realizira u obliku programa s odgovarajućim tipovima podataka. Provjerava ispravnost rješenja te ga preuređuje po potrebi.

Na primjeru dobre prakse korelacije programiranja robota mBot-a i tabličnog kalkulatora prikazati mogućnost stvaranja poticajne okoline za kreativno i interaktivno učenje.

Podjelom učenika u timove praktično se primjenjuje usvojeno gradivo iz nastavnih cjelina programiranje i proračunske tablice.

Informatika

Informatika

Online upitnici u nastavi matematike

Funkcije u C-u

Buba u kućištu računala

Virtualno putovanje Europom – primjena IKT-a u nastavi (projektno orijentirana nastava)

Spremnici_računala_mentalna_mapa

Vožnjom od starta do cilja – Projektni zadatak

Programi za rješavanje problema -Vježba

Komponente računala/ vježba

komponente računala vježba

informatika vježbe